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miércoles, 3 de febrero de 2016

Conoce qué es un huérfano digital...Es ese su caso?...Alerta tus hijos te necesitan.





La nueva generación de padres de los últimos años, de por sí,  son nativos digitales y saben utilizar los aparatos tecnológicos a su favor.  Saben que gracias a la tecnología pueden ayudar a los hijos en sus tareas del colegio o de la universidad, estar comunicados con sus hijos a pesar de la distancia y compartir momentos con ellos de manera espontánea a través de las redes sociales. La difusión de los más diversos tipos de tecnología ayuda y mejora el relacionamiento y el comportamiento de los padres modernos. Los padres son capaces de utilizar sus dispositivos en cualquier lugar, por más remoto quesea. “La nueva ola de papás es mucho más conectada e interesada en el mundo virtual y tecnológico”.

Muchos padres utilizan los avances tecnológicos  de forma apropiada mientras que otros caen en la adicción descuidando a sus hijos y dando prioridad a el uso del celular, tablet o PC.

El doctor Jesús de la Gándara, jefe del Servicio de Psiquiatría del Complejo Asistencial de Burgos, “si bien es cierto que el uso de estas nuevas tecnologías es consecuencia de la hipermodernidad en la que nos movemos, cuando su uso se convierte en abuso el problema que ocasionan a las familias es tan grande que fractura por completo la comunicación y afecto de cada uno de sus miembros”

¿Qué es un huérfano digital?

Se considera huérfano a un menor de edad que carece de padre y madre, o de uno de ellos, por muerte de sus progenitores o por serle desconocidos.

Existen diferentes maneras de ejercer la paternidad y la maternidad. Por un lado están los padres atentos, cuidadosos, detallistas y que siempre están al lado de sus hijos e incluso al lado de los hijos de los demás. Por otro lado, están los que, a lo mejor aman igualmente a sus hijos, pero que no están pendientes de ellos, nunca tienen tiempo para ellos y siempre están a la caza de alguien que los entretenga.

Hay padres que, utilizando cualquier tipo de excusa, siempre están buscando formas para  evadir a  los hijos. Si el niño quiere ir al cine, los padres llaman a la abuela y la invitan a ver la película con tal de que ella lleve a sus nietos. Hay padres que, aunque teniendo tiempo, no acuden a las reuniones del colegio de sus hijos ni se preocupan en moverse de su casa para dar un paseo con ellos y otros que cuando tienen tiempo no apartan de su vista el teléfono móvil, sin importarles lo que sus hijos tratan de comunicarle o  señalarle, en pocas palabras aíslan a sus hijos de sus vidas.

En Japón, país tecnológico por excelencia, la Asociación Japonesa de Pediatría ha iniciado una campaña para restringir el uso prolongado de los teléfonos inteligentes (smartphones) y tablets a modo de juguetes para bebés y niños pequeños, por suponer un riesgo para su desarrollo.

Bajo el título "No permitas que los smartphones sean una niñera de tus hijos", los pediatras advierten de que el uso prolongado de las pantallas genera niños más pasivos y que la ausencia de contacto físico con otras personas provoca falta de interacción y merma el desarrollo saludable de los sentidos de los pequeños.

Las personas pueden estar evolucionando con la tecnología, pero no se pueden olvidar de los valores de la familia y lo que la mantiene unida comunicándose. De hecho a muchos se les ha olvidado  lo maravilloso que era esperar un domingo para compartir en familia.

Muchos jóvenes y es preocupante piensan tan solo en tener, pero no piensan en que ser en la vida como ciudadanos. La familia ha dejado de ser lo principal en la vida de cada ser humano y es por esto que las bases fundamentales de cada niño han sido derrumbadas frente a una realidad social fuerte y cruel.

¿ Abandonas a tus hijos, aunque estés presente ?
  
Quizá la palabra “abandono” te parezca algo exagerada, pero no dista mucho de la realidad y de lo que sienten los hijos cuando sus padres prefieren atender el teléfono antes que a ellos. ¿Te imaginas cuando tu hijo quiere compartir algo emocionante para él y no le prestas atención porque estás contestando un correo electrónico o mirando las actualizaciones del Facebook? ¿Te puedes hacer una idea de cómo se puede sentir en ese momento? Las palabras exactas son: abandono emocional.

Los niños cuando están con sus padres y ellos no paran de mirar el teléfono móvil, sienten que no son importantes. Este sentimiento puede repercutir muy seriamente en su autoestima y en su autoconcepto, por lo que resulta crucial que puedas corregir este hecho… o cuando tu hijo siga creciendo de este modo, entenderá que no puede contar contigo para nada porque siempre estás prestando atención “a otros asuntos” antes que a él. Sin darte cuenta la brecha emocional entre ambos se puede hacer demasiado grande.

Si tu hijo de repente empieza a dejar de llamar tu atención para compartir momentos de calidad contigo, deberás empezar a alarmarte. Es probable que haya perdido el interés en pasar tiempo a tu lado porque tu desinterés por él y tu interés por el teléfono móvil han hecho que tu hijo entienda que él no es la prioridad en tu vida. Recuerda la frase  “El desinterés mata al interés”

Si estás mirando el Facebook o cualquier otra cosa en tu teléfono móvil y de repente te das cuenta que tu hijo está enfadado o con una rabieta por culpa de que no le estás prestando atención, está claro que se está sintiendo desplazado por culpa de tu uso continuado del móvil y tu falta de atención hacia él. Ha llegado el momento de desconectar el teléfono y prestar atención a tu hijo para saber qué quiere decirte o compartir contigo.

¿Has notado alguna vez que tu hijo te ha dicho gritando algo? Quizá no ha empezado diciéndotelo en voz alta, pero al ver que no le haces caso ha decidido alzar la voz para ver si de ese modo le prestas más atención. Si lo hace, no te enfades con él… y busca la manera de que no tenga que gritarte nada más, ¡escúchale!


Tu corazón te lo dice y solo debes hacerle caso. No te digo que no mires nunca el teléfono móvil pero sí que si estás pasando tiempo de calidad con tu hijo, lo apagues. Tu hijo no necesita sentirse desplazado ni que está en segundo plano por detrás de tu teléfono móvil… él necesita sentir que es la prioridad en tu vida. Y así debe ser en todo momento, si es necesario planifica tu tiempo.

Les suministro una guía sobre el uso de las TIC para educar a los padres sobre el buen uso de las mismas...El amor de la familia es único...Recupera tu hogar...Tus hijos esperan por ti.




jueves, 28 de enero de 2016

¿Conoce Ud. acerca del Mutismo Selectivo?





EL MUTISMO SELECTIVO


   Es un trastorno que se caracteriza por la inhibición persistente del habla del niño en situaciones sociales o entornos específicos: el niño o la niña no habla, por ejemplo, en el colegio, aunque sí puede hacerlo en otros lugares.  Sin embargo, su capacidad de comunicación y habla es adecuada. No es un problema de lenguaje, sino más bien un problema de ansiedad.  En el mutismo selectivo la inhibición para hablar tiene como consecuencia que el niño o la niña, no puede funcionar con normalidad en los ambientes en los que tiene lugar: no responde en la escuela, no se relaciona con sus compañeros ni sus profesores.  La diferencia con la timidez está en que el mutismo selectivo impide un funcionamiento normalizado en las situaciones en las que aparece.  Su aparición tiene lugar alrededor de los 3 años.

¿Qué factores contribuyen al mutismo selectivo?

 Ciertas características pueden aparecer asociadas al mutismo selectivo. Por ejemplo, muchos de los que lo padecen son perfeccionistas, muestran un apego excesivo a la madre, son muy sensibles a ruidos.

 También muestran una tendencia excesiva a preocuparse por todo o tienen miedos injustificados. También presentan problemas como rabietas muy frecuentes e intensas o tendencia a controlarlo todo.

Acontecimientos vitales estresantes pueden también desencadenarlo: muerte de un familiar, separación, traslado de ciudad…

Los padres suelen ser sobreprotectores evitando cualquier dificultad de su hijo, haciendo las cosas por él, dejándole poca autonomía y aliviando al niño ante cualquier contrariedad o permiten que el niño o niña se comunique con señas todo lo que desea sin dejarle hablar para solicitar lo que requiera.

 También sucede en familias que evitan las relaciones sociales, que son demasiado perfeccionistas con su hijo o que atienen especialmente a los fallos y conductas inadecuadas.



Que pueden hacer los padres para ayudar a sus hijos:

La primera actuación que tienen que llevar a cabo los padres es aumentar la autonomía personal de sus hijos: que se vista solo, que coma solo, que aprenda a hacer solo sus necesidades, a lavarse las manos y demás hábitos de higiene adecuados a su edad. Evitar tratarlo como si fuera mucho más pequeño de lo que en realidad es.

 Asignarle también alguna responsabilidad fija en el hogar adecuada a su edad que puede ir cambiando periódicamente.

 Eliminar actitudes como la sobreprotección: lo que él pueda hacer por sí mismo, sin poner en riesgo su seguridad, que lo haga.

 Evitar igualmente el perfeccionismo excesivo, en el habla y en cualquier otra actividad. Inculcarle que las cosas hay que intentar hacerlas lo mejor que uno pueda, pero eso no es igual que hacerlas perfectas.

 No justificar ante los demás la conducta del niño ni etiquetarlo con expresiones como “no habla porque es muy tímido”.

 Evitar comparaciones con los hermanos respecto a este comportamiento.

 No presionarlos pidiéndoles cada día que hablen en el colegio y preguntándole a la vuelta si lo ha hecho. Tampoco deben amenazarlo o castigarle por no hablar.

 Evitar acomodarse a la situación respondiendo por él

 Invitad a niños con los que mantiene más relación a casa. Comenzando por realizar actividades que requieren poca comunicación, como jugar al  a las cartas, dominó, al ajedrez, por ejemplo.

 Enseñarle estrategias concretas para saludar, iniciar conversaciones y despedirse.

 Darle la oportunidad de relacionarse con otros niños y llevarlos a lugares o eventos donde puede relacionarse como: reuniones sociales, a las actividades extraescolares o al parque.



¿Qué sugerencias puede seguir el docente?

 En primer lugar, debe existir una comunicación fluida entre la familia y el colegio.

 La escuela suele ser el primer lugar donde se detecta el problema y se adoptan las primeras medidas.

 Le va a ayudar mantener una buena relación con sus educadores: que se sienta cómodo y valorado, en un clima de confianza.

 Los educadores evitaréis prestarle una especial atención al hecho de no hablar, dedicándole demasiado tiempo a sus respuestas o insistiendo en ellas.

    Pero por otro lado, debes evitar acomodarse a su conducta, por tanto, cuentas, con él como un alumno más en las rutinas del aula: tenerlo en cuenta para todas las actividades, preguntarle cuando le corresponda…

 Igualmente debemos evitar, siempre que sea posible, que otros niños hablen por él o que expliquen lo que quiere o demanda.

   Asignarle alguna responsabilidad en el aula, como a los demás, que no requieran demasiada comunicación: borrar la pizarra, repartir material…

 Hacerle participar en actividades no comunicativas como son las de motricidad, expresión corporal (dar palmadas, golpes con los pies…) expresión plástica, musical…

 Realizar actividades de habla enmascarada. Por ejemplo, hablar escondido en un escenario con títeres, hablar con careta…

 Plantear actividades en parejas o en pequeños grupos como jugar con cartas, adivinanzas, juegos de rol…

 Puedes comenzar dando por válidas respuestas gestuales; después respuestas muy breves con monosílabos, para ir aumentando progresivamente el tipo de respuesta.


 Cuando nada funciona, es conveniente remitirlo a un especialista

lunes, 25 de enero de 2016

El Carnaval en Venezuela








El Carnaval en Venezuela

El Carnaval es una fiesta movible entre los meses de febrero y marzo. El nombre de la palabra viene del latín carnen levare, que significa «quitar la carne», es por eso que se dice que las fiestas carnestolendas son las fiestas de la carne. Esta celebración es de origen muy antiguo; mucho antes de la era cristiana existe referencia de su celebración en las diferentes culturas europeas.

En Roma se celebraba con el nombre de saturnalia y estaba relacionada con el comienzo de la primavera. Con la instauración del cristianismo en Europa y la imposición de la cuaresma, período que comienza a contarse a partir del Miércoles de Ceniza, la festividad del Carnaval se colocó en los tres días anteriores a esta fecha en los que el pueblo se entregaba a todos los placeres que debía renunciar al iniciarse la cuaresma.

Para la edad media, estas festividades habían alcanzado gran popularidad en Francia, Alemania, España y sobre todo Italia, como el Carnaval de Venecia, que ha mantenido su fama desde la Edad Media hasta nuestros días.

En la actualidad, en Europa son famosos los carnavales de Venecia; Niza, en Francia; Baviera, en Alemania y los de Santa Cruz de Tenerife en las Islas Canarias. En América tienen gran renombre los de Nueva Orleans, en Estados Unidos; los de Río de Janeiro, Brasil y los de Aruba, Antillas Holandesas.

En Venezuela la tradición llegó junto con la conquista y se practicaba la costumbre de jugar con agua y todo tipo de sustancias como huevos, azulillo, etc. Con la llegada del Obispo Diez Madroñero a Caracas, en el siglo XVIII, los carnavales se convirtieron en tres días de rezos, rosarios y procesiones, por considerar el Obispo que eran fiestas pecaminosas.

Al arribar el Intendente José Abalos, volvió nuevamente el carnaval a Caracas, aunque de forma más refinada, celebrándose con comparsas, carrozas, arroz y confites, dejándole a los esclavos y a la plebe los juegos con agua y sustancias nocivas.

Durante el gobierno de Antonio Guzmán Blanco, se celebraron elegantes celebraciones. Este presidente se propuso acabar con la constante agresión del carnaval con agua y darle paso, a través de la celebración, a un carnaval con numerosas co mparsas y fiestas de disfraces . Durante el mandato de Guzmán Blanco, la fiesta adquirió características diferentes,  se pretendió sustituir la ya arraigada forma de jugar con agua, por confettis y perfumes.

En tiempos de Gómez , los carnavales eran un alarde de solemnidad y todos salían a la calle a ver los desfiles, cual si se tratara de una procesión.

Durante la dictadura de Pérez Jiménez, las fiestas eran de gran tronío en calles, templetes, clubes y hoteles. Miles de mujeres disfrazadas de negritas acudían al grito de llamada que decía “en el Ávila es la cosa”. Por lo menos, 40 orquestas extranjeras visitaban la ciudad. No había desorden y todos los días se protagonizaban desfiles por las calles de la ciudad.   La gente  se apostaba en las aceras y  gritaban  “aquí es, Aquí es” esperando recibir caramelos de los carros y carrozas.

Entre los años 60 y 80  las fiestas de carnaval se fueron enfriando en Caracas y quedaron sólo para los niños , Sin embargo  en la mayoría de los pueblos esta fiesta ha conservado su tradición.
  
En la actualidad, son famosos en Venezuela los Carnavales de El Callao, en el Estado Bolívar, donde la inmigración antillana agregó al calipso elementos como el cuatro y maracas, y al compás del Ambakaila de la Negra Isidora (ya fallecida) han mantenido la tradición.

Carnaval del Callao

El más tradicional y famoso  Carnaval de Venezuela es el de El Callao, donde las comparsas llegan a formarse con 300 y más personas. Los preparativos comienzan desde enero. Cada comparsa tiene su propio conjunto musical, igual que en Brasil, y todos se identifican con una vestimenta especial para presentarse el día martes que es la fecha especial para salir a bailar calipso a las calles.

La fiebre del oro al sur de Venezuela atrajo a la población de El Callao una gran cantidad de inmigrantes, en especial de las antillas británicas y francesas, trayendo consigo el calipso, género musical que en el país tomó sus propios rasgos y se convirtió en el centro de la celebración del Carnaval en el estado Bolívar.

En 1853, se fundó bajo el nombre del Caratal, la actual población de El Callao, la cual se trasladaría posteriormente a las orillas del rió Yuruari, donde recibió el nombre por el cual se le conoce hoy en día.

La explotación minera en el sureño estado Bolívar generó una mezcla de culturas producto de la inmigración, que enriqueció las tradiciones culturales de la región, especialmente el aporte afroantillano, que trajo a la población el calipso y la fiesta del Carnaval.

Son famosas las madamas, vestidas a la usanza antigua, y los diablos, que exhiben impresionantes máscaras, y tridones, con los cuales van abriendo paso a las comparsas.

Carnaval de Carúpano

Es famoso el Carnaval Internacional de Carúpano, en el estado Sucre, debido a su tradición, vistosidad y atractivo turístico. En el Zulia, los mamarrachos y los viejitos conforman el tradicional desfile de disfraces; en Trujillo, la Muñeca de la Calenda es el baile en el que hacen aparición los más diversos y curiosos personajes.

Ferias del Sol en Mérida

Mérida organiza para las fechas carnestolendas la famosa Feria del Sol; La ciudad de los caballeros, como se conoce a Mérida, celebra durante los días del carnaval su internacionalmente famosa Feria del Sol. Esta feria tuvo su origen en la fiesta que se celebraba en honor a la Virgen de la Inmaculada Concepción, la cual se realizaba en el mes de diciembre, pero debido a las lluvias decembrinas ésta fue cambiada a febrero y, en el año 1969 comienza a festejarse con los carnavales de la localidad.

Carnavales de Trujillo

La palabra Carnaval es sinónimo de alegría, de fiesta, de comparsas, de carrozas, disfraces, donde el pueblo celebra con mucha emoción estos días de carnestolendas.

Es en el 1985 cuando se decretan los Carnavales Turísticos de Boconó, los cuales desde sus inicios han atraído muchos visitantes, que se deleitan observando las maravillas de las carrozas y las comparsas.

Es de recordar que durante estas festividades se pone de manifiesto el ingenio de los habitantes de Boconó en la decoración de las carrozas y en la confección de los disfraces. Uno de los personajes típicos de los carnavales de Boconó y más coloridos de estas fiestas son los llamados “mamarrachos”, quienes recorren las calles del pueblo haciendo cualquier tipo de payasadas para alegrar a todos los espectadores. También se recuerdan a los matrimonios, bautizos y juicios cuyos protagonistas escenificaban diversas escenas jocosas, por las calles principales, ocasionando risas y comentarios del pueblo asistente.

Carnavales de Carabobo

En el estado Carabobo, vibra con diversiones como: la Burra, la Hamaca, el Caimán y el Alacrán. Además, la tradición del carnaval de Puerto Cabello se ha mantenido sin interrupción desde 1871, pasando de una generación a la otra.

Carnavales de Barquisimeto

En Barquisimeto desde el año 2000 se celebran año a año los Carnavales Internacionales de Barquisimeto, los cuales han venido evolucionando año tras año. La celebración cuenta con desfiles, conciertos y competencias. Cada año se suman mas carrozas de diferentes parroquias se estiman entre 100 y 120 carrozas. El desfile de comparsas También se hace presente en esta celebración con una aproximado de 80 comparsas de jóvenes, niños y adultos, que desfilan al ritmo de la música de las diferentes bandas juveniles que los acompañan. Las comparsas y carrozas pasan por una evaluación de un grupo de jueces que durante 4 días evalúan su desempeño, las que terminen ganadoras son premiadas con un premio en efectivo.

Carnavales de Maturín

Carnavales de Maturín. Cada año Maturín y su gente celebra de manera entusiasta las festividades del Rey Momo, con la participación de sus comunidades, instituciones educativas. A lo largo de la avenida Bolívar se ubican los espectadores los cuales la noche anterior al desfile traen sus asientos y sillas para asegurarse un puesto y apreciar el recorrido de las carrozas, comparsas, disfraces individuales de niños y adultos, provenientes de escuelas, comunidades, empresas públicas, así como las respectivas candidatas que esperan coronarse como la reina del Carnaval.

Carnavales de Miranda

En el Estado Miranda esta manifestación se celebra de la misma forma que en el resto de las regiones de Venezuela, a excepción de localidades como Carenero, Higuerote y Chuspa donde “El Entierro de la Sardina” constituye una manifestación cultural que se lleva a cabo el miércoles de ceniza. Así mismo en algunas poblaciones se hacen representaciones teatrales callejeras como la conocida con el nombre de “La Culebra” conocida también  como “Sambarambulé” 

martes, 12 de enero de 2016

MATEMÁTICA DIVERTIDA...CALCULA Y COLOREA


 

              VAMOS A CALCULAR Y COLOREAR!!!







200 Ideas Para Pintar y Dibujar


VAMOS A PINTAR










Guías de Apoyo Técnico-Pedagógico Para Las Necesidades Educativas Especiales en Educación Inicial y Básica





Es necesario una fuerte labor docente, un conocimiento, si no amplio, por lo menos pertinente de la problemática para poder diseñar estrategias de apoyo y adecuaciones al método y pedagogía de enseñanza en educación especial.

Aquí les suministro el siguiente material que me parece interesante para los profesionales de Educación Especial y para el resto del colectivo docente.

Nota: Dependiendo del país, la palabra parvularia puede considerarse como un jardín infantil o como la 

primera etapa de la educación formal y sistematizada. En cualquier caso, el parvulario siempre acoge 

a niños de hasta 6 años de edad, cuando comienza la educación primaria.














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lunes, 11 de enero de 2016

El Fenómeno del Niño en Venezuela. Informa y comenta con tus estudiantes la importancia de ahorrar el agua y cómo este fenómeno afectará a nuestro país



                                                                     




En una entrevista para el diario el nacional el día 11-01-2016, el presidente del Instituto Nacional de Meteorología e Hidrología (Inameh), José Gregorio Sottolano, informa que “para medir el impacto del fenómeno ‘El Niño’ 2015-2016 sobre Venezuela, es necesario esperar que termine el evento. 


Actualmente, lo que acentúa en mayor grado los impactos de ‘El Niño’, es que venimos de años anteriores con déficit de precipitaciones”.


El titular del Inameh, ente adscrito al Ministerio del Poder Popular para el Ecosocialismo y Aguas (Minea), que preside Guillermo Barreto, afirma que los modelos indican que “El Niño” 2015-2016 será de categoría fuerte. 


Históricamente, en los años 1972-1974 en todo el orbe se sufrió una sequía centenaria; en 1982-1983 el impacto en Venezuela fue débil; para el período 1997-1998 las consecuencias registradas en nuestro país fueron muy fuertes, el mismo efecto se registró en 2009, 2010.


Es importante resaltar que “El Niño” trae como consecuencia para Venezuela déficit de precipitaciones y el incremento de las temperaturas, lo cual se pudo apreciar en los últimos meses. 

¿QUÉ ES EL NIÑO?

El Niño es un fenómeno climático relacionado con el calentamiento del Pacífico oriental ecuatorial, el cual se manifiesta erráticamente cíclico. Arthur Strahler habla de ciclos de entre tres y ocho años, que consiste en realidad en la fase cálida del patrón climático del Pacífico ecuatorial denominado El Niño-Oscilación del Sur (El Niño-Southern Oscillation, ENSO por sus siglas en inglés)

El nombre de «El Niño» se debe a la asociación de este fenómeno con la llamada corriente del Niño, anomalía ya conocida por los pescadores del puerto de Paita, en el norte de Perú, quienes observaron que las aguas aumentaban su temperatura durante «la época de las fiestas navideñas» y los cardúmenes o bancos de peces desaparecían de la superficie oceánica, deduciendo que dicha anormalidad era debida a una corriente de aire caliente procedente del golfo de Guayaquil (Ecuador).

La Organización Mundial de Meteorología advierte que El Niño se constituye como uno de los más fuertes del último medio siglo.

Según los indicadores de la Nasa, las altísimas temperaturas registradas en el hemisferio norte revelan que este año “El Niño no muestra signos de retroceder”.

Especialistas de la agencia internacional aseguran que según las imágenes captadas por su satélite, “no hay duda, son muy similares. Los fenómenos de 1982-1983 y 1997-1998 que fueron los de mayor impacto en el siglo pasado y en muchas maneras parece que ahora vemos una repetición”.

Por todo lo antes expuesto, debemos reflexionar sobre nuestros hábitos de consumo tanto despreocupados como irresponsables en cuanto al ahorro del agua, así que debemos conversar con nuestros hijos en el hogar y reforzar las clases sobre el ahorro del vital líquido, para lograr evitar una situación de emergencia que podamos lamentar.

Consejos para ahorrar agua


  • El baño gasta hasta cuatro veces más agua (y energía para calentarla). Por este motivo, los expertos recomiendan la ducha antes que el baño.
  • Mientras te enjabonas, te lavas los dientes o te afeitas, o incluso mientras lavas los platos, cierra el grifo, y mientras te lavas no lo tengas tan abierto, trata de cerrar un poco las llaves de paso.
  • Instalar grifos monomando, cisternas de doble descarga o reductores de caudal en los grifos permiten ahorrar mucha agua, ya que si utilizamos cisternas de doble descarga no utilizamos todo el agua de la cisterna, y usar reductores de caudal nos permite ahorrar hasta un 20% de agua.
  • Evita los goteos, que pueden llegar a consumir entre 50 y 100 litros al mes.
  • No laves el coche a mano. Trata siempre de utilizar las estaciones de lavado del coche, que aunque puedan costar algo de dinero, son mucho más eficientes al consumir 40 litros de agua, frente a los aproximadamente 500 litros del lavado manual.
  • Ten conciencia sobre el uso que le puedas dar, recuerda que el agua se agota y no es una broma.




Para ver el plan de racionamiento de tu zona puedes visitar: www.hidrocapital.com, y para denunciar averías y fuga la hidrológica tiene activa la línea telefónica 0-800-Potable (0800-7682253).


Imágenes para imprimir y trabajar con los niños y niñas en el salón de clases: